5°;3° DIV. T.M. Clase 11. Lengua y Literatura. PROYECTO INTEGRADO

 

Proyecto Integrado:

“Persiguiendo mi proyecto d vida”

CLASE 11

¡¡Bienvenidos a un nuevo encuentro virtual! Esta vez, con una nueva temática y forma de trabajo que se comenzará a implementar en el Colegio Secundario Bachiller a partir de esta semana. La forma de trabajo se denomina PROYECTOS INTEGRADOS, y tiene como finalidad integrar, justamente, un tema particular desde las miradas de las distintas materias involucradas y brindarles diversas herramientas que les servirán de manera práctica, desarrollando diferentes competencias. 

Para comenzar les adelantaré que trabajaremos el tema CURRICULUM VITAE y que las materias involucradas en este proyecto serán: Lengua y Literatura,  Problemática Social Contemporánea, Psicología y Formación ética. Cada profe, desde su área, les indicará la forma de trabajo.

En Lengua, dejaremos de lado por el momento, la periodización literaria, que veníamos desarrollando hasta ahora; para retomarla luego. Comenzaremos a estudiar y analizar conceptos en relación al Curriculum Vitae, la carta de presentación y la entrevista laboral. El producto final será una entrevista de trabajo virtual que deberán desarrollar siguiendo las pautas que les daré más adelante.

Iniciamos entonces nuestra clase  de hoy y, para ello,  les pido que lean atentamente el siguiente material  y que desarrollen las primeras actividades de nuestro PROYECTO INTEGRADO. Comencemos!!

CURRICULUM VITAE

Concepto: Un currículum vitae o también conocido como CV es un documento que se utiliza como herramienta para presentar un documento claro de los conocimientos, habilidades y experiencias laborales de una persona, con la intención de ser preseleccionado para una entrevista de trabajo 

Objetivo del curriculum vitae:

El principal objetivo para preparar tu Curriculum Vitae es obtener una entrevista.

El Curriculum Vitae cumple una triple función:

·                     Presentarte a tu futuro empleador.

·                     Resaltar los aspectos más importantes de tu recorrido académico y laboral; así como de tu personalidad

·                     Después de la entrevista, recordar a tu futuro empleador los datos que mejor hablan de ti.

De tus puntos fuertes,  tu Curriculum Vitae debe resaltar los que están en perfecta adecuación con la función que debes desempeñar en la empresa, sin mentir. Debes adecuar tu Curriculum dependiendo del puesto de trabajo al que te presentes.

 

Cómo estructurar tu Curriculum Vitae

Apartados que un Curriculum Vitae debe tener :

Datos personales: Nombre y apellidos, DNI, lugar y fecha de nacimiento,  dirección personal, teléfono de contacto, dirección de correo electrónico...

Formación académica: Estudios realizados, indicando fechas, centro, y lugar donde se han realizado.

Formación complementaria: Estudios y seminarios que amplian y complementan tu formación reglada, indicando las fechas, el centro y el lugar donde fueron realizados.

Experiencia Profesional: Contratos, convenios y colaboraciones. Experiencia laboral realizada incluyendo las prácticas de los estudios que puedan ser de interés para la empresa que desea contratarte. No olvides señalar las fechas, la empresa dónde trabajaste y las funciones y tareas llevadas a cabo.

Idiomas: En este apartado mencionarás los idiomas que conoces y tu nivel. Si obtuviste algún título reconocido, como por ejemplo el 'First Certificate' en Inglés, que acredite tus conocimientos, indícalo.

Informática: Señala aquellos conocimientos informáticos que poseas: sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, diseño gráfico, internet, etc.

Otros Datos de Interés: En este último apartado señala todos aquellos aspectos que no han sido incluidos todavía, tales como: Carné de conducir, disponibilidad, etc.

 

Cómo presentar tu Curriculum Vitae

Existen tres maneras de presentar un Curriculum Vitae: la cronológica, la cronológica inversa, y la funcional.

 

·         El Curriculum Vitae cronológico inverso

Esta presentación es práctica y gana cada día más terreno.

Consiste en empezar por los datos más recientes. Tiene la ventaja de resaltar tus estudios y experiencias más actuales en primer lugar que son obviamente las que interesan más a las personas susceptibles de contratarte.

Pone de relieve, la evolución de tu carrera formativa y laboral

Su presentación cronológica ofrece el esquema ideal para una posterior entrevista personal.

 

El Curriculum Vitae cronológico

Permite presentar la información partiendo de lo más antiguo a lo más reciente.

 

·         El Curriculum Vitae funcional

Distribuye la información por temas y proporciona un conocimiento rápido de tu formación y experiencia en un ámbito determinado. Es un perfecto instrumento de marketing; como no sigue una progresión cronológica, permite seleccionar los puntos positivos y omitir los eventuales errores de recorrido, los periodos de paro, los frecuentes cambios de trabajo...

Suele aconsejarse para candidatos expertos y con amplia experiencia profesional.

El especialista en selección y contratación de personal está acostumbrado a estas tres formas de presentación de curriculum, por lo que deberás escoger la que mejor convenga a tu perfil personal, formativo y profesional. 

Recuerda...

·                     Tu curriculum no debe exceder de dos páginas.

·                     Tienes que cuidar el estilo y evitar los errores de ortografía.

·                     Antes de mandarlo, conviene someterlo a una lectura crítica por parte de terceros.

·                     Tienes que cuidar la imagen: papel de calidad, caracteres apropiados al contenido, presentación que facilite la lectura...

·                     La fotografía adjunta tiene que ser reciente y de tamaño carnet.

 Dos ejemplos de Curriculum Vitae escrito (la próxima clase presentaremos otros formatos):

ACTIVIDAD 

2)  1. Elaborar un curriculum vitae escrito  con el fin de conseguir el siguiente trabajo.

Residencia Hogar ‘El Páramo’
Necesitamos CUIDADORES GERIÁTRICOS Buscamos profesionales serios, cariñosos y responsables, para incorporarse inmediatamente a nuestra plantilla. Edad entre 25 a 40 años.  Se requiere formación en Enfermería y experiencia en el cuidado y atención de personas mayores. Imprescindible dominio de español y permiso de trabajo. Interesados enviar cv y fotografía a: serviempleo2008@recursoshumanos.net

Cuentan con una semana para la realización y presentación de la actividad

¡A trabajar!

4°;3° DIV. T.M/4°;1° DIV. T.T- Clase 11. Lengua y Literatura. PROYECTO INTEGRADO

 

Proyecto Integrado:

“Orán, tesoro de riquezas históricas y culturales”

CLASE 11

¡¡Bienvenidos a un nuevo encuentro virtual! Esta vez, con una nueva temática y forma de trabajo que se comenzará a implementar en el Colegio Secundario Bachiller a partir de esta semana. La forma de trabajo se denomina PROYECTOS INTEGRADOS, y tiene como finalidad integrar, justamente, un tema particular desde las miradas de las distintas materias involucradas y brindarles diversas herramientas que les servirán de manera práctica, desarrollando diferentes competencias.

Para comenzar les adelantaré que trabajaremos el tema NUESTRAS RIQUEZAS, abordando aspectos Culturales, Histórico y Sociales de Nuestro Orán. 

Las materias involucradas en este proyecto serán: Lengua y Literatura, Geografía, Historia y Geografía Ambiental, Filosofía e Historia.  Cada profe, desde su área, les indicará la forma de trabajo.

En Lengua, dejaremos de lado por el momento, los temas  que veníamos desarrollando hasta ahora; para retomarlos  luego. Comenzaremos a estudiar y analizar conceptos en relación a los géneros literarios, para luego avanzar en la lectura de textos literarios de autores de la zona.

El producto final será la elaboración de power point que deberán desarrollar y exponer siguiendo las pautas que les daré más adelante. Iniciamos entonces nuestra clase  de hoy y, para ello,  les pido que lean atentamente el siguiente material  y que desarrollen las primeras actividades de nuestro PROYECTO INTEGRADO. Comencemos!!

Géneros literarios: obras literarias de la zona

Como recordarán, en la clase N° 4 abordamos el tema GÉNEROS LITERARIOS, analizamos su clasificación y características. Repasemos:

 Se denomina género literario a cada una de las clases en que se dividen los textos literarios, escritos por los autores con una finalidad determinada. Cada género literario comprende, a su vez, otros subgéneros literarios.

Género lírico: Se usa para expresar sentimientos y para ello, emplea generalmente el verso. Se identifican por exhibir la realidad, desde la visión más interna y personal del ser humano.  El autor transmite sentimientos y emociones a través de una estructura en verso. Los subgéneros del género lírico son: Oda, himno, elegía,  canción y sátira.

Género narrativo: El ambiente de estos textos es ficticio. En ellos, el escritor relata sobre situaciones particulares, individuos, entornos, relaciones, eventualidades que se desarrollan en tiempo y espacio. Asimismo, el autor realiza diálogos para que sus personajes cuenten su lado más íntimo, sus reflexiones, emociones y propósitos. Los subgéneros son: Epopeya, poema épico, romance, fábula, epístola, cuento, leyenda y novela.

 

Género dramático: Está fundamentalmente asociado a las obras de teatro. Las obras dramáticas son introducidas para ser personificadas por actores, que exhiben sus gestos, su físico y su voz en representación de los personajes, actuando en un área teatral y en un período de tiempo establecido. Los subgéneros son: la tragedia, la comedia, el melodrama, la tragicomedia, la farsa

Ahora bien, nuestro proyecto estará centrado en las riquezas de la ciudad de Orán, en esta primera parte nos centraremos en la RIQUEZA LITERARIA. Muchas son las características de la literatura de Orán que la hacen única y, particularmente atractivas. Autores destacados como Santos Vergara, Enrique Rufino y Agustín Blas Luna;  vecinos de nuestra zona que dan a conocer al resto del país las características, costumbres, bellezas naturales y rasgos típicos de Orán.

A continuación, teniendo en cuenta esta breve introducción junto a las características que puede tener una obra literaria según su clasificación; la actividad es la siguiente:

 

• Investigar y escribir las características literarias de nuestra ciudad. Es decir, presentar un escrito (puede ser en forma de resumen, mapa conceptual, breve informe, etc.) en el que redactes la información importante sobre la LITERATURA en Orán. Por ejemplo podes incluir datos sobre: origen de la literatura en la ciudad, características, evolución, autores destacados, temáticas y estilos de escritura, etc.
• Buscar e incluir en tu escrito al menos una obra literaria (cuento, leyenda, poesía, canción, etc.) de algún autor oranense. Indicar al pie, el tipo de género literario al que pertenece.

Cuentan con una semana para la realización y presentación de las actividades

¡A trabajar!

3°;1° DIV. T.T. Clase 11. Lengua y Literatura. PROYECTO INTEGRADO

 

Proyecto Integrado:

“Historia de la ciudad San Ramón de la Nva Orán”

CLASE 11

¡¡Bienvenidos a un nuevo encuentro virtual! Esta vez, con una nueva temática y forma de trabajo que se comenzará a implementar en el Colegio Secundario Bachiller a partir de esta semana. La forma de trabajo se denomina PROYECTOS INTEGRADOS, y tiene como finalidad integrar, justamente, un tema particular desde las miradas de las distintas materias involucradas y brindarles diversas herramientas que les servirán de manera práctica, desarrollando diferentes competencias.

 Para comenzar les adelantaré que trabajaremos el tema HISTORIA DE NUESTRA CIUDAD y en particular los datos de su FUNDACIÓN, RASGOS Y PERSONALIDADES IMPORTANTES DE LA LITERATURA EN LA ZONA. Las materias involucradas en este proyecto serán: Lengua y Literatura, Historia, Historia Regional, Arte y Comunicación y Sociedad. Cada profe, desde su área, les indicará la forma de trabajo.

En Lengua, dejaremos de lado por el momento, los temas  que veníamos desarrollando hasta ahora; para retomarlos  luego. Comenzaremos a estudiar y analizar conceptos en relación al Informe Académico, la exposición y la argumentación,

El producto final será un documental que deberán desarrollar y exponer siguiendo las pautas que les daré más adelante. Iniciamos entonces nuestra clase  de hoy y, para ello,  les pido que lean atentamente el siguiente material  y que desarrollen las primeras actividades de nuestro PROYECTO INTEGRADO. Comencemos!!

La exposición y la argumentación:

Recordemos que en la clase 7 estudiamos acerca de LA EXPOSICIÓN y de qué manera se elaboraba un texto expositivo: Cuando queremos informarnos sobre cualquier tema, recurrir a una exposición es lo ideal, pues su finalidad, es transmitir el conocimiento necesario que resuelva  nuestra inquietud, duda o ganas de informarnos. Para exponer sobre un determinado tema, primero debemos investigar. Comprender o entender por qué suceden o no determinadas cosas. Está será una de las maneras que ustedes utilizarán para conocer sobre la historia de nuestra querida ciudad de Orán.

Por otro lado, hoy agregaremos a la explicación otra de las formas que podemos encontrar para exponer un tema: LA ARGUMENTACIÓN.

La argumentación intenta convencer, modificar o reforzar la opinión del lector u oyente sobre su hipótesis o punto de vista, mediante justificaciones coherentes que sustenten su idea.

Podemos utilizar argumentaciones en  textos argumentativos se usan, por ejemplo en el ámbito académico, periodístico, científico, judicial, filosófico y publicitario, por mencionar algunos. Su objetivo es persuadir al receptor de fijar posición sobre un tema, por lo que se suele combinar con el texto expositivo, caracterizado por presentar temas de interés general de manera objetiva. Los textos argumentativos no solo se presentan de forma escrita. También pueden ser un recurso en conversaciones, exposiciones y debates.

Dentro de los tipos de textos que utilizan la EXPOSICIÓN y la ARGUMENTACIÓN, encontramos el informe académico. Este tipo de escrito puede tener como finalidad exponer y explicar el desarrollo de un proceso de investigación o de lectura, puede detallar los resultados acerca de ella o puede ser el producto de un trabajo en equipo. Su propósito es principalmente informativo.

Características del informe:

•       Da prueba del conocimiento obtenido a partir de la consulta bibliográfica.

•       Expone las ideas principales sobre un tema señalando las coincidencias y las diferencias entre las fuentes consultadas.

•       Ofrece de una manera particular  la perspectiva del autor con relación a la información recopilada.

•       Combina procedimientos para facilitar la transmisión de la información propios de la exposición (definiciones, ejemplos, analogías) y recursos para fundamentar las opi­niones (causas, consecuencias, citas de autoridad) propios de la argumentación.

•       Incorpora diferentes paratextos (diagramas, fotografías, tablas) que justifican o ilustran la información presente en el cuerpo del texto.

•       Utiliza un registro formal y una cuidadosa selección del léxico (vocabulario especializado), evitando expresiones imprecisas o vagas.

PASOS A SEGUIR PARA LA REDACCIÓN DE UN INFORME:

El primer paso antes de redactar un informe es elegir el tema sobre el que se quiere investigar. Un problema o tema de investigación es un conjunto de interrogaciones que el científico se plantea en relación con un aspecto de la realidad y que debe responderse mediante la actividad científica. Para ello el investigador consulta diversas fuentes documentales o escritas como por ejemplo: diccionarios, enciclopedias, libros especializados, diarios, revistas o videos, etc. También es muy útil entrevistar a especialistas en el tema que brindarán una visión particular.

Es fundamental que todos los trabajos científicos mantengan un orden interior que permita desarrollar, de la forma más clara posible, los temas tratados. Esto se logra mediante una cuidadosa organización de los contenidos, de modo tal que todas las partes que componen el texto guarden una estrecha vinculación entre sí. En líneas generales, los informes se estructuran en tres secciones principales: la introducción, el desarrollo y la conclusión (lo veremos en profundidad la próxima clase)

La objetividad en el informe

En todo informe académico, el segmento expositivo debe caracterizarse por la presen­tación del contenido con independencia de la expresión literal del modo de pensar y de sentir del investigador. Para generar este efecto de objetividad o distanciamiento respecto del objeto que se analiza, es preciso:

·         Adoptar un estilo impersonal. Esto implica emplear la tercera persona y cons­trucciones impersonales, que enfatizan las acciones o procesos, en lugar de quien las realiza.

·          Utilizar adjetivos y adverbios de significado restringido, evitando aquellos cuya carga valorativa o emotiva marca la subjetividad del autor (que se encuen­tran tachados en el ejemplo): "Lamentablemente, los frecuentes desastres deri­vados del cambio climático, que abarcan desde temibles sunamis hasta crueles sequías y lluvias torrenciales, provocan que haya 50 millones de desplazados medioambientales".

·         Remitir a las fuentes consultadas. Así, el autor pone de manifiesto que se ha documentado y que no distorsiona la información. Esto consolida su autoridad y objetividad como expositor

ACTIVIDADES:

1. Comencemos con el proceso de investigación que, iniciará en esta clase y continuará hacia el final de nuestro proyecto. Como indiqué al comienzo de la clase nuestra investigación se centra en la FUNDACIÓN DE LA CIUDAD DE ORÁN, RASGOS Y PERSONALIDADES IMPORTANTES DE LA LITERATURA EN LA ZONA. Por eso, les pido que investiguen, lean y escriban aspectos relacionados con:

• Fecha y circunstancias de la fundación de la ciudad de Orán.
• Características geográficas y sociales de la zona.
• Desarrollo literario en nuestra ciudad: autores y obras destacadas.

 

Deberán presentar este trabajo escrito (puede ser en borrador) dado que luego, esta información les servirá para elaborar su informe en las clases siguientes.

Cuentan con una semana para la realización y presentación de las actividades

¡A trabajar!